| Herramientas para la evaluación inclusiva de los aprendizajes en contextos de diversidad |  | |
| Herramientas para la gestión DUA | | |
| Observación y acompañamiento en el aula | | |
| Resolución de conflictos | | |
| Habilidades metacognitivas | | |
| Diseño de experiencias pedagógicas | | |
| Diseño de proyectos de aprendizaje y servicio | | |
| Diseño de experiencias de aprendizaje en el marco de su actualización curricular | | |
| Mediación escolar | | |
| Convivencia escolar | | |
| Estrategias para evaluar según decreto 67 | | |
| Evaluación auténtica | | |
| Competencias del profesor jefe | | |
| Contención emocional | | |
| Autorregulación emocional | | |
| Modelo curricular de evaluación de los aprendizajes significativos | | |
| Capacitación en técnicas de gestión curricular inclusiva | | |
| Educación de la sexualidad y de la afectividad | | |
| Estilos de aprendizaje | | |
| Rol del profesor jefe de escuela católica | | |
| Desarrollo de competencias docentes | | |
| Construcción de rúbricas | | |
| Proyecto educativo institucional | | |
| Proyecto curricular educativo | | |
| Autocuidado y bienestar personal | | |
| Aprendizaje en entornos montañosos | | |
