(Extracto 2º Encuentro de Orientadores Maristas
Dificultades de Adaptabilidad y Salud Mental Durante la Edad Escolar)
Una anomalía del lenguaje que se presenta con
bastante frecuencia en el aula es la dislalia o trastornos en la articulación de
las palabras. La dislalia es debida a alteraciones funcionales de los órganos
periféricos que intervienen en el acto de hablar. Las dislalias más frecuentes
suelen ser las funcionales por lo que es conveniente la detección en edades
tempranas de los defectos de articulación.
Las causas que originan los trastornos de la articulación son múltiples y
variadas. En la dislalia funcional pueden intervenir varias causas que
determinan el trastorno: retardo en el desarrollo psicomotor, torpeza de
movimientos en aquellos órganos del aparato fonador (lengua, labios, etc.),
presencia de frenillo lingual, deficiencias en la percepción espacio-temporal,
dificultades en la comprensión y discriminación auditiva de fonemas sin existir
ninguna lesión auditiva específica.
Los trastornos psicológicos producidos por factores ambientales adversos inciden
negativamente pudiendo llegar a bloquear la capacidad articulatoria de las
personas así como la articulación defectuosa de las personas que conviven con el
niño constituyen un modelo de imitación que produce un aprendizaje defectuoso en
el mismo.
Ciertos factores hereditarios también suelen provocar la dislalia, actuando como
elementos facilitadores. Asimismo, la deficiencia mental, generalmente, produce
también dislalia funcional. Cuando la dislalia es audiógena, la causa hay que
buscarla en las deficiencias de audición (hipoacusia) y si es de carácter
orgánico (disglosia) son debidas a malformaciones de los órganos que intervienen
en el habla. Estas anomalías se localizan en el paladar, dientes, lengua, fosas
nasales, maxilares, labios, etc. Los más frecuentes suelen ser la fisura del
paladar y labio leporino.
• Tipos más frecuentes
De entre todas las dislalias, las más frecuentes en las aulas de clase son las
evolutivas y las funcionales que suelen clasificarse en función del fonema
articulado incorrectamente. Las más comunes suelen ser:
- Rotacismos: r – rr Sigmatismos: dificultad fonema s
- Pararotacismo: sustitución de la r por la l 
