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Novedades 
Aporte Pedagógico
Orientación Vocacional
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Programas de
Orientación Vocacional para Adolescentes
(2º Parte)
Hno. Gilberto Poza Arce
Orientador
TRES
“MOMENTOS CRÍTICOS” DE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL EN LA
ADOLESCENCIA
A
continuación, presentamos tres módulos de Orientación
Vocacional como respuesta a los tres “momentos críticos” del
adolescente, estudiante de Educación Media.
1. Orientación de Continuación de Estudios, Octavo Año de
Educación Básica.
2. Orientación ante el Plan Variable, Segundo Año de
Educación Media.
3. Orientación ante la Elección Profesional, Cuarto Año de
Educación Media.
1. PLAN DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL - 8° AÑO E.G.B.
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FASES |
ACCIONES |
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1ª FASE INFORMATIVA
(todo el año)
Objetivo: Obtener una información profesional básica,
concreta y objetiva.
Medios:
-Visitas a empresas: industria, servicios, agricultura, marina y
otras.
- Sugerencias ocasionales de Orientación profesional por asignatura.
- Información de alumnos de los 2dos. años E.M. |
Presentación de los objetivos del curso, previos al Plan.
Jornada para organizar el curso como grupo
Plan
de curso: Aspectos:
- personales
- grupales
- escolares
- familiares
- profesionales (Orient.)
1ª
Jornada Familiar para invitarlos a participar en el Plan de Orientación.
Entrevistas de conocimiento |
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2ª FASE DEL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO
(2° Trimestre)
Objetivo: Ayudar a tomar una “decisión provisoria” en el
área profesional preferida entre las que ha recogido información.
Medios:
- Batería 1 CEIS
- Aptitudes
- Aptitudes diferenciadas
- Personalidad y adaptación
- Integración social
- Hábitos de estudio |
ADMINISTRACIÓN
- Batería CEIS
INTERPRETACIÓN
- Informes individuales
- Informes colectivos
COMUNICACIÓN
- Informes con sugerencias para recuperación
TRATAMIENTO PEDAGÓGICO
- Programas de recuperación
- Apoyos especiales
Entrevista de seguimiento |
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3ª FASE DE TOMA DE DECISIÓN
(3er trimestre)
(Científico-Humanista o Técnico- Profesional)
Objetivo: Ayudar a tomar una consciente decisión final que
armonice posibilidades, aspiraciones, condicionamientos
socio-económicos. Tomar una decisión cara al curso siguiente implicará:
- un cambio en su vida, su trabajo o su estudio,
- y un acercamiento a la futura profesión.
Medios: Entrevista para tomar una última decisión, no
definitiva. |
- Proyecciones al término del 8° año de EGB.
2ª
Jornada Familiar:
- Antecedentes para toma de decisión
- Trabajo por grupos familiares
- Cuestionario de Orientación de Continuación de Estudios.
Entrevista de asesoría |
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4ª FASE EVALAUTIVA
(término de curso)
Objetivo: Perfeccionamiento de Plan para el año siguiente.
Medios: Análisis crítico de lo positivo y lo negativo:
- Sugerencias de la Dirección.
- Sugerencias de los Tutores
- Sugerencias de los Profesores
- Sugerencias de los Padres
- Sugerencias de los propios alumnos. |
- Intercambio de experiencias
- Nueva estructuración para el curso siguiente
- Cronología: Revisión promovida por el Orientador y su equipo (fin
de curso). |
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2. PLAN DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL - 2° AÑO E. MEDIA
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FASES |
ACCIONES |
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1. FASE DE INFORMACIÓN
(MAYO - JUNIO)
Ampliación del concepto de sí mismo.
Objetivo: Detectar ASPIRACIONES y su aproximación a la
REALIDAD profesional.
Medios:
1. Carreras y Puntajes
2. Profesiogramas
3. Visitas a empresas y universidades.
4. Entrevistas a alumnos de 3°y 4° E.M. |
1ª JORNADA FAMILIAR
- Motivación:
- Reflexión (Conferencia):
Problemática elección vocacional
- Proceso de Orientación
Electividad Dto. 300
- Invitación a participar en el Plan de Orientación.
Entrevistas de conocimiento. |
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2. FASE DEL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO
(JUNIO – OCT.)
Exploración del concepto de sí mismo.
Objetivo: Reflexión acerca del autoconcepto y su papel en la integración de los aspectos de la personalidad observada y medida.
Medios: Batería 2 CEIS ORIENTACIÓN
Rasgos explorados (36):
- Aptitudes generales
- Aptitudes diferenciadas
- Personalidad
- Intereses
- Adaptación
- Integración social
- Hábitos de estudio |
ADMINISTRACIÓN:
Batería 2 CEIS ORIENTACIÓN (14 tests)
INTERPRETACIÓN:
- Informes individuales
- Informes grupales
COMUNICACIÓN:
- Entrevistas de seguimiento:
- Informes
Entrevistas de seguimiento |
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3. FASE DE TOMA DE DECISIÓN (OCT. - NOV.)
Expresión de sí mismo en términos ocupacionales.
Objetivo: Ayudar en la toma de decisión,
mediante la interpretación y reflexión de los antecedentes considerados.
Medios:
1. Información a los padres y alumnos del Dto. 300.
- Charla con material de apoyo.
2. Jornada de Reflexión.
- Modalidad y material de apoyo
3. Acumulación de Antecedentes
- Ficha acumulativa. |
Proyecciones Electividad Dto. 300
2ª JORNADA FAMILIAR
- Motivación:
- Antecedentes para una toma de decisión
- Trabajo grupal.
Fichas con su Metodología
Entrevistas de asesoría. |
3. PLAN DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL - 4° AÑO E. MEDIA
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FASES |
ACCIONES |
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1ª FASE INFORMATIVA (todo el año)
Proyección del concepto de sí mismo.
Objetivo: Descubrir cómo la maduración personal cristaliza a
lo largo de la vida en un desarrollo vocacional.
Medios: Temas de reflexión
- Vida universitaria
- Situación socio-política
- Gestiones y trámites
- Carreras, cursos, materias, etc.
- Universidades (becas, ambiente...)
- Salidas profesionales
- Tipo de funciones y actividades |
Presentación del Plan Anual
Cursos Preuniversitarios
- Áreas y puntajes
- Prospectos informativos
POSTULACIÓN COMPUTACIONAL
Charlas - coloquio (estudiantes y/o profesionales)
Experiencias de trabajo
1ª Jornada de “Proyecto de Vida”
Entrevistas de conocimiento |
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2ª FASE DEL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO
(1º trimestre)
Diagnóstico psicopedagógico y comunicación de resultados
Objetivo: Explorar las características personales, descubrir
atributos y exigencias profesionales y evaluar las posibilidades entre
aquéllas y éstas.
Medios: Batería 3 CEIS
- Aptitudes generales
- Aptitudes diferenciadas
- Personalidad - ajuste
- Intereses
- Integración social
- Hábitos de estudio |
ADMINISTRACIÓN:
- Batería 3 CEIS
INTERPRETACIÓN:
- Informes individuales
- Informes grupales
COMUNICACIÓN DE RESULTADOS:
- Plan provisional.
Entrevistas de seguimiento preparando la decisión. |
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3ª FASE DE TOMA DE DECISIÓN
(2° y 3er trimestre)
Expresión del autoconcepto en términos ocupacionales
Objetivos: Planear una síntesis progresiva de la imagen
objetiva de sí y de la elección realista de la carrera, en una profesión
que actualice el ajuste personal y adaptación social.
Medios:
- Revisión de la decisión provisional
- Entrevista para la decisión informal
- Consejo orientador que contemple:
Posibilidades familiares, económicas.
Posibilidades de estudios posteriores
Aptitudes y características para la profesión.
Intereses y actitudes compatibles con la profesión
Posibilidades de ocuparse al terminar estudios
Voluntad, sacrificio y capacidad de trabajo. |
Problemas ante una toma de decisión próxima:
- Proyecciones:
- Notas EM y Puntaje PAA.
- Ingreso Ultimo Matriculado.
2ª Jornada “Proyecto de Vida”
- Entrevista en torno al Proyecto de Vida.
- Escribir proyecto de vida (autobiografía estructurada)
Prueba de Selección Universitaria |
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