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La Tutoria:
naturaleza, fin y servicios
Hno.
Gilberto Poza Arce
Orientador
La Tutoría, como proceso de
ayuda, emerge de la necesidad que urge a la Orientación
Educativa de reorientarse a sí misma ante las presiones de
profesionalización especialización y sectorización dentro
de la vida escolar. Esta demanda de profesionalización
implica además transitar del método clínico solucionar los
desajustes producidos al método interactuante de educación y
aprendizaje, prevenir problemas incipientes, postura ésta,
abiertamente preventiva. Con esta ampliación del horizonte,
la Orientación Educativa extiende su ayuda en forma continua
y programada a una asesoría periódica e intermitente al
alumno, a la familia, a los Profesores, al curso y a la misma
escuela. Ante este requerimiento, derivado de la mutación
que, en su misma esencia, ha experimentado el proceso
orientador, tenemos que la Orientación Educativa ha
proyectado su actuar en diferentes frentes.
- A. Orientación a nivel de
Institución : corresponde al Equipo Orientador.
- B. Orientación Tutorial :
la llevarán a cabo los Tutores (Profesores responsables
del curso).
- C. Orientación realizada
a través del Profesor de Especialidad : desde su puesto
de trabajo, la propia asignatura.
- D. Orientación de
recuperación : se hace efectiva por el apoyo de los
equipos de metodología de cada una de las asignaturas.
El mejor modo de visualizar
lo polifacético de este rol es intentar sintetizar los
servicios que prestaría la Tutoría, según las necesidades y
los destinatarios a quines va dirigida: al Profesorado, a los
Administradores y Directivos, a los padres de familia, a la
comunidad educativa, al curso y al propio alumno. Tales
servicios se darían en un variado espectro:
- 1° Servicio Guía al
ingresar a la institución escolar, al avanzar dentro de
ella, informar sobre planes de estudio, organización
escolar e ideario educativo.
- 2° Servicio de
Evaluación y Seguimiento , del proceso evolutivo del
alumno a lo largo de la escolaridad, interpretando y
comunicando los datos de observación medida y no medida,
recopilada por el Tutor, los Profesores y el Departamento
de Orientación.
- 3° Servicio de Consejo
que, a través de un profesional debidamente preparado. El
Tutor ayuda al orientado a conocerse mejor a sí mismo, a
hacer buenas elecciones, a tomar decisiones responsables y
a resolver conflictos menos graves.
- 4° Servicios de
información de todo tipo , en especial lo relacionado con
la orientación vocacional y futuro profesional, sin
descuidar la elección en los planes variables y en la
continuación de estudios.
- 5° Servicio a la
Convivencia Escolar de su Curso , para conseguir un
ambiente constructivo de relaciones humanas, un clima de
trabajo en el aula y el establecimiento de aquellas normas
que aseguren la superación de problemas y garanticen la
creatividad del curso.
- 6° Servicio de
investigación y seguimiento , para ayudar a quien termina
su escolaridad a ajustarse al mundo ocupacional y para
evaluar la calidad y la oportunidad de las ofertas
curriculares de las instituciones escolares.
Finalmente, resulta oficioso
afirmar que esta función de la Tutoría requiere un nuevo
profesional, el Tutor, que no se puede improvisar, pues tanto
el nivel de conocimientos teóricos, como las exigencias
metodológicas y empleo de técnicas que supone su quehacer
profesional, superan cualquier tipo de perfeccionamiento y,
por su naturaleza, exigen un postítulo como complemento para
refrendar el rol que actúa de bisagra en el Proceso
Orientación-Educación.
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